Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ukrajine je posodobilo vsebino splošnih učnih načrtov za sekundarno izobraževanje o “Zgodovini Ukrajine”, “Svetovni zgodovini”, “Osnove zdravja”, “Osnove pravosodja”, “Geografija” zaradi vsesplošne oborožene agresije Rusije na Ukrajino. To je navedeno v Sporočilo novinarska služba ministrstva za šolstvo v torek, 16. avgusta.
Na ministrstvu so povedali, da je revizija in posodabljanje vsebine splošnih učnih načrtov za sekundarno izobraževanje odgovor na izzive, ki so se pojavili v povezavi z obsežno oboroženo agresijo Rusije na Ukrajino.
Ja, v učni načrt predmetov «Zgodovina Ukrajine», “Svetovna zgodovina” za razrede 6 – 11 in integrirani tečaj “Zgodovina: Ukrajina in svet” (stopnja 10) so bile narejene spremembe, da bi se upošteval nov historiografski razvoj. Treba je o tem obvestiti, da so predlagani dodatki namenjeni izražanju skozi črte iz preteklosti, zaradi česar je mogoče pojasniti aktualne dogodke. Posodobljeni programi na primer ponujajo pogled na ZSSR kot na imperialni tip stanja. Programi se osredotočajo tudi na preučevanje ne le orodij nasilja, ki so bila v XX. stoletju podvrgana Ukrajincem, ampak tudi odporu do tega.
Nekatere spremembe učnih načrtov so usmerjene v razširitev prostorskih kontekstov ukrajinske zgodovine, ustvarjanje dodatnih možnosti za analogijo in primerjave.
Pomembne spremembe so predlagane v smislu nedavne zgodovine, najprej – dogodkov, povezanih z oboroženo agresijo Rusije na Ukrajino. Predviden je popoln (ločeni blok usposabljanja) o rusko-ukrajinski vojni, ki se je začela leta 2014. Poudarjajo genocidna dejanja političnega vodstva in ruske vojske proti Ukrajincem, nacionalni odpor proti agresiji Ruske federacije in mednarodno podporo Ukrajini. Seznam pojmov/pojmov je bil posodobljen, kot so: “prilastitev suverenosti” (v smislu odobritev, zaseg suverenosti ukrajinske SSR s strani unionskega centra), “ruski mir”, “rasizem”; namesto izraza »politika russificationa« je bil uporabljen izraz »politika rusifikacije«, ki bolj natančno odraža bistvo pojava in procesa; je bil razčiščen kontekst uporabe pojma “kolaboracioizem”.
V vsebini učne načrta predmeta “Zaščita Ukrajine” se je okrepila vojaško-domoljubna komponenta. Program se dopolnjuje z informacijami o sodobni rusko-ukrajinski vojni in junaki te vojne, o izkušnjah vojskovanja. Popravljene in dopolnjene so bile tudi teme oddelkov o usposabljanju po požaru, pred medicinskem varstvu in civilni zaščiti.
V programu “Osnove zdravja” razširjena je bila vsebina prvega oddelka “Varnost in zdravje ljudi”, ki se preučuje na začetku šolskega leta v posameznem razredu. Dodana vprašanja, povezana z vojnimi tveganji, zlasti: opozorilni signali prebivalstvu, ukrepi med zračnim alarmom, obstreljevanjem itd., zanesljivo in nezaupanje v zaklonišče, varovanje in ravnanje z eksplozivnimi in neznanimi predmeti, zagotavljanje pred-medicinske pomoči in psihološka samopomoči itd.
Vsebina programa o osnovah pravosodja in državljanske vzgoje se je razširila s preučevanje vprašanj človekovih pravic, povezanih z rusko-ukrajinsko vojno, in dopolnila z informacijami o mednarodnem humanitarnem pravu.
Geografija program revidira količino študijskega časa za študij držav v luči sodobne rusko-ukrajinske vojne. Tudi v vsebini teme “Azijske države” dodane informacije o Republiki Koreji, njenem mestu v sodobnem političnem zemljevidu sveta, modelu gospodarstva, mednarodnih odnosih Ukrajine z Republiko Korejo.
V predmetnih programih “Tuja literatura”, “Literatura (moldavska in tuja/romunska in tuja/madžarska in tuja)” Dela ruskih in beloruskih avtorjev so bila odstranjena iz vsebine. Namesto tega so bila dela tujih pisateljev dodana v skladu s literarnim procesom in ob upoštevanju starostnih značilnosti študentov. Da, v okviru teme “Tuja literatura” namesto Rusov bo preučeval delo pisateljev, kot so Jean de Lafontaine, O. Henry, Anna Gavalda, W. Stark, John Boyne, E. Schmitt, Joseph Roth, A. Granach itd.
Namesto del ruskih pesnikov program vključuje mojstrovine svetovnih besedila: Pierre Ronsard “Preden je na svet prišla ljubezen…”, R. Burns “My love…”, J.V. Goethe “To my songs…”, G. Heine “When the wonderful may come…”, Adam Mickiewicz “Negotovost”.
Hkrati bo tečaj »Tuja literatura« preučeval dela pisateljev, ki so pisali v ruščini, a katerih življenje in delo sta bila tesno povezana z Ukrajino – Nikolajem Gogoljom, Vladimirjem Korolenkom, delom Mikhaila Bulgakova »Pasje srce« (po izbiri študentov in učiteljem).
Seznam del za dodatno branje (za obsežne ure branja in tečaje rezervnega časa) je učitelju pustil, da izbere dela Ilfa in Petrova »12 stolov« in A. Kuznetsova »Babyn Yar«, prav tako pa se je ugotovilo, da je prav, da zapusti študijo del krimskega tatarskega pisatelja T. Khalilova.
Med drugim so bili programi odstranjeni s seznama priporočenih za uporabo v izobraževalnem procesu “Literatura (ruska in tuja)”, “Ruski jezik za splošne izobraževalne ustanove z usposabljanjem v ruščini” za razrede 5–9, programi ruskega jezika za splošne izobraževalne ustanove z usposabljanjem v ukrajinščini / z navodili v ruščini za razrede 10-11, “Ruski jezik in literatura (integrirani tečaj) za srednje šole z usposabljanjem v ruščini” za razrede 10–11.
Ministrstvo je odobrilo tudi standardne programe izobraževanja in usposabljanja za 1. – 2. in 3. in 4. razrede splošnih izobraževalnih ustanov, ki so posodobile vsebino civilne zaščite, ravnanje z eksplozivnimi predmeti, v povezavi z množično invazijo ruskih oboroženih sil v Ukrajini.
“Delovna skupina, ki je delala na posodabljanju učnih načrtov, je vključevala predstavnike vodilnih visokošolskih ustanov, javne organe, namestnike Verkhovne Rada, znanstvenike, direktorje šol, učitelje, pa tudi predstavnike javnih in nevladnih organizacij za človekove pravice, strokovnega okolja, medijev,” – je dejal v izjavi tiskovne službe ministrstva za šolstvo.
