Ministerstvo školstva a vedy Ukrajiny aktualizovalo obsah učebných osnov všeobecného stredoškolského vzdelávania na tému „Dejiny Ukrajiny“, „Dejiny sveta“, „Základy zdravotníctva“, „Základy práva“, „Geografia“ z dôvodu plného rozsahu ozbrojená agresia Ruska proti Ukrajine. Toto je uvedené v správy tlačový odbor ministerstva školstva v utorok 16. augusta.
Agentúra uviedla, že revízia a aktualizácia obsahu učebných osnov všeobecného stredoškolského vzdelávania je reakciou na výzvy, ktoré vznikli v súvislosti s totálnou ozbrojenou agresiou Ruska proti Ukrajine.
Áno, v osnovách predmetov „História Ukrajiny“, „Svetová história“ pre ročníky 6-11 a integrovaný kurz „História: Ukrajina a svet“ (10. ročník) boli vykonané zmeny s prihliadnutím na nový historiografický vývoj. Je potrebné poznamenať, že navrhované doplnenia sú určené na zvýraznenie prechodných čiar z minulosti, ktoré umožňujú vysvetliť súčasné udalosti. Aktualizované programy ponúkajú napríklad pohľad na ZSSR ako štát imperiálneho typu. Programy sa zameriavajú aj na štúdium nielen nástrojov násilia, ktoré Ukrajinci zažili v 20. storočí, ale aj odporu voči nemu.
Časť zmien vo vzdelávacích programoch je zameraná na rozšírenie priestorových súvislostí ukrajinských dejín, vytváranie ďalších príležitostí na analógie a porovnávania.
Významné zmeny sa navrhujú v časti najnovších dejín, predovšetkým v udalostiach súvisiacich s ruskou ozbrojenou agresiou proti Ukrajine. Poskytuje sa úplné (v samostatnej vzdelávacej jednotke) zváženie rusko-ukrajinskej vojny, ktorá sa začala v roku 2014. Zdôrazňuje genocídne akcie politického vedenia a ruskej armády proti Ukrajincom, národný odpor proti agresii Ruskej federácie a medzinárodnú podporu Ukrajine. Aktualizoval sa zoznam pojmov/pojmov, ako napríklad: „prisvojenie si suverenity“ (v zmysle privlastnenia si suverenity ZSSR úniovým centrom), „ruský mier“, „rasizmus“; namiesto výrazu „politika rusifikácie“ sa používa výraz „politika rusifikácie“, ktorý presnejšie odráža podstatu javu a procesu; spresňuje sa kontext aplikácie pojmu „kolaboracionizmus“.
V obsahu učiva predmetu „obrana Ukrajiny“ posilnila sa vojensko-vlastenecká zložka. Program je doplnený informáciami o modernej rusko-ukrajinskej vojne a Hrdinoch tejto vojny, o zážitkoch z bojov. Prepracované a doplnené sú aj témy častí požiarnej prípravy, prvej pomoci a civilnej obrany.
V programe „Základy zdravia“ bol rozšírený obsah prvej kapitoly „Bezpečnosť a zdravie ľudí“, ktorá sa študuje na začiatku akademického roka v každej triede. Pribudli otázky súvisiace s vojnovými rizikami, najmä: varovné signály verejnosti, akcie pri náletoch, ostreľovaní a pod., spoľahlivý a nespoľahlivý úkryt, protimínová ochrana a manipulácia s výbušnými a neznámymi predmetmi, poskytovanie prvej pomoci a psychologické ja – pomoc a pod.
Obsah programu základov právnej vedy a občianskej výchovy bol rozšírený o štúdium problematiky ľudských práv, rusko-ukrajinskej vojny a doplnený o informácie z medzinárodného humanitárneho práva.
V programe geografie bola upravená dĺžka študijného času na štúdium krajín vo svetle modernej rusko-ukrajinskej vojny. Aj v obsahu témy „krajiny Ázie“ pridané informácie o Kórejskej republike, jej mieste na modernej politickej mape sveta, modeli ekonomiky, medzinárodných vzťahoch Ukrajiny s Kórejskou republikou.
V predmetových programoch „Svetová literatúra“, „Literatúra (moldavská a zahraničná / rumunská a zahraničná / maďarská a zahraničná)“ z obsahu boli odstránené diela ruských a bieloruských autorov. Namiesto toho boli doplnené diela zahraničných spisovateľov v súlade s literárnym postupom a s prihliadnutím na vekové charakteristiky študentov. Áno, v rámci predmetu „Svetová literatúra“ namiesto Rusov bude študovať tvorbu takých spisovateľov ako Jean de Lafontaine, O. Henry, Anna Havalda, W. Stark, John Boyne, E. Schmitt, Joseph Roth, A. Granach atď.
Namiesto diel ruských básnikov sú na programe majstrovské diela svetových textov: Pierre Ronsard „Predtým, než láska prišla na svet…“, R. Burns „Láska moja…“, Y.V. Goethe „Na moje piesne…“, H. Heine „Keď prišiel nádherný máj…“, Adam Mickiewicz „Neistota“.
V kurze „Zahraničná literatúra“ sa zároveň budú študovať diela spisovateľov, ktorí písali po rusky, no ich život a dielo boli úzko späté s Ukrajinou – Mykola Gogoľ, Volodymyr Korolenko, dielo Michaila Bulgakova „Srdce psa“ (do si vyberú študenti a učitelia).
V zozname diel na doplnkové čítanie (pre hodiny čítania mimo triedy a hodiny s rezervným časom) sú diela Ilfa a Petrova „12 stoličiek“ a „Babyn Yar“ od A. Kuznecova ponechané na výber učiteľa a považuje sa za vhodné opustiť aj štúdium diel krymskotatárskeho spisovateľa T. Chalilova.
Programy boli okrem iného vyradené zo zoznamu odporúčaných na použitie vo vzdelávacom procese „Literatúra (ruská a zahraničná)“, „Ruský jazyk pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie s vyučovaním v ruštine“ pre 5. – 9. ročník programy ruského jazyka pre stredné školy s vyučovacím jazykom ukrajinským/s vyučovacím jazykom ruským pre 10. – 11. ročník, „Ruský jazyk a literatúra (integrovaný kurz) pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie s vyučovaním v ruskom jazyku“ pre ročníky 10-11.
Ministerstvo tiež schválilo štandardné výchovno-vzdelávacie programy pre 1. – 2. a 3. – 4. ročník inštitúcií všeobecného stredného vzdelávania, v ktorých došlo k aktualizácii obsahu z hľadiska problematiky civilnej ochrany, manipulácie s výbušnými predmetmi, v súvislosti s masívnou inváziou ozbrojených síl Ruskej federácie v Ukrajine.
„Zástupcovia popredných inštitúcií vysokého školstva, štátnych orgánov, poslanci Najvyššej rady, vedci, riaditelia škôl, učitelia, ako aj zástupcovia verejných a mimovládnych ľudskoprávnych organizácií, odborného prostredia, masmédií“ boli zaradení do tzv. pracovnej skupiny, ktorá pracovala na aktualizácii vzdelávacích programov. – hovorí tlačová služba ministerstva školstva.
