Война в Украйна
сряда, октомври 1, 2025
No Result
View All Result
Война в Украйна
No Result
View All Result
Война в Украйна
No Result
View All Result

Руснаците въоръжиха образованието

3 август 2023
Росіяни перетворили освіту на зброю

Медийните репортажи от Украйна са доминирани от теми, свързани с армията, нейните успехи на фронта, забавянето на съюзниците в доставките на оръжие или перспективите за покана за НАТО. Вместо това за проблемите на украинската образователна система се говори много по-рядко и този въпрос далеч надхвърля вътрешния контекст.

Учебната година, която беше прекъсната от войната през февруари 2022 г., започна от 4,2 милиона ученици в Украйна. Още през първия месец след пълномащабната агресия на Русия в Полша влязоха 1,8 милиона украински граждани, половината от които ученици. Затова значителна част от студентите напускат страната, но повечето остават в страната и продължават обучението си в система, която работи във военновременни условия, често на фронтовата линия и понякога дори окупирани територии. С края на учебната година, която започна на фона на пълномащабна война, си струва да се запитаме за състоянието на образователната система в Украйна, като се има предвид, че наред с конвенционалната и информационната война, тя е един от ключовите фронтове на руско-украинската война.

В началото на 2023 г., т.е. три месеца след като генерал Сергей Суровикин пое командването на група руски войски в Украйна и започна масирани атаки срещу критична инфраструктура, президентът Володимир Зеленски сравни учителите с бронираните машини, защото те са еднакво важни в борбата срещу окупационните сили. Това е силно сравнение, тъй като отразява същността на ролята на образователната система в продължаващата война: нейните цивилни участници са обекти не само на въоръжена агресия, но и на хуманитарна агресия от страна на Руската федерация.

В случай на въоръжена агресия образователната инфраструктура стана една от първите цели на масиран обстрел от руската артилерия. Това със сигурност се дължи на военни тактики, които използват училищни сгради за настаняване на войници или съхраняване на боеприпаси. През първите десет месеца от инвазията близо 1300 училищни сгради бяха сериозно повредени, което представлява 11% от образователната инфраструктура в Украйна. От този брой 223 училища са напълно разрушени, половината от тях в Харковска, Луганска и Донецка област. Само в Харков, академичния център в Украйна, повече от половината училищни сгради са повредени. За да илюстрираме мащаба на загубите, достатъчно е да припомним, че в комунистическа Полша, като част от програмата за честване на хилядолетието на полската държава през 1966 г., са построени 1400 така наречени хилядолетни училища, които и до днес формират инфраструктурната основа на образователната ни система. Почти толкова училища, колкото поляците, построени със скоростта на Стаханов през десетилетието по заповед на Гомулка, бяха унищожени от руснаците в Украйна за по-малко от година.

Под развалините на сградите в районите на фронтовата линия лежат и резултатите от първата цялостна образователна реформа след независимостта в Украйна. Така, след Революцията на достойнството и смяната на политическия вектор към европейското правителство, тя подготви програма за реформи, наречена „Ново украинско училище“ (НУС). Въведените промени трансформират преподавателската философия от постсъветско, авторитарно-предаване в модел, основан на европейските демократични ценности, като толерантност, зачитане на личността и човешките права, диалог, със силен акцент върху патриотичните ценности и защитата на родината.

Реформата на Новото украинско училище предвижда и трансформация на училищната мрежа, която се характеризира със значителни териториални неравности. В Украйна по-голям брой образователни институции се намират в селските райони, но малък процент от всички студенти учат там. Години наред това водеше до по-ниско ниво на образование в такива институции и освен това (от гледна точка на държавните органи, на първо място), те бяха значителна тежест за държавния бюджет. Ето защо, Нова украинската школа е въвела такъв тип институции като основни училища. Това е своеобразен училищен хъб, създаден на базата на най-добрите местни училища, който води деца от по-малки населени места, където са намалени неефективните училищни единици. Хъб училищата получиха допълнително финансиране за ремонт и закупуване на оборудване, което значително подобри условията за обучение.

В райони, които са преминали през фронта или са се оказали под окупация, ефектът от няколкогодишните инвестиции в модерно образователно оборудване буквално се е изпарил. Това, разбира се, е свързано с военновременното плячкосване, което се превърна в отличителен белег на руските войници. Броят на откраднатото електронно оборудване, интерактивни бели дъски, телевизори, проектори или лабораторно оборудване е в хиляди. Подобна е ситуацията и с автобусите за превоз на ученици, които военните реквизират със стотици.

Всичко това заедно разрушава материалната база на образователната система в териториите, непосредствено съседни на военните действия, и в същото време подчертава мащаба на нуждите, пред които са изправени украинските власти.

Положителни аспекти на пандемията от коронавирус

В тази кризисна ситуация вие учите да помагате на украинскиLLAMs и студентите дойдоха на COVID-19, или по-скоро опитът от дистанционното обучение по време на локдауна. Много учители отбелязват, че благодарение на пандемичното ноу-хау, след 24 февруари 2022 г. участниците в образователния процес не е трябвало да преминават през шок. Опитът ми от срещата с украински учители от Харков показа, че те са много добре запознати с виртуалните инструменти за преподаване. Участието на глобални комуникационни платформи като Увеличение, които веднага след руската инвазия предоставиха безплатни лицензи за образователните институции в Украйна, което им позволи да продължат занятията дистанционно. Парадоксалното е, че преминаването на пандемията от коронавирус укрепи не само имунната система на украинското население, но и засили устойчивостта на образователната система, която успя да продължи да работи в изключително трудни материални условия, тъй като вече беше в състояние да работи виртуално.

Отговорът на украинските учители обаче не е просто трогателна история за борбата срещу окупационната сила, както в холивудски филм. От техническа гледна точка дистанционното обучение е с прекъсвания поради очевидния факт на атаки срещу критична инфраструктура, т.е. поради недостиг на електроенергия. Освен това има пагубен ефект от социалното разслоение, когато повечето деца от бедни семейства използват телефона за дистанционно обучение. Различни данни показват, че може би само един на всеки четирима студенти използва лаптоп в обучението си. Затова някои местни власти, с подкрепата на международни институции, организират нещо като центрове за киберинтервенция, но това е само капка в морето от нужди.

И тук стигаме до друг ключов проблем, свързан с руската хуманитарна агресия. Имам предвид психологическите последици, понесени от участниците в системата в резултат на преживяната война. Това е по-малко количествено измерима област, но последиците от която ще преследват украинското общество много по-дълго от разрушените пътища и мостове.

Защо социално-психологическите разходи са толкова високи? На първо място, защото те нямат географска корелация. Травматичният стрес, причинен например от чакането на бомбардировките, като цяло засяга цялата страна, а не само районите на фронтовата линия. Продължаването на преподаването във военновременни условия вече не е просто трансфер на знания, а своеобразна мисия, форма на социална съпротива и в същото време групова психотерапия за своите участници. Това има своите последствия.

Учителите са станали много по-претоварени с работа, което води до силен скок на професионалното прегаряне. От друга страна, сред студентите много проучвания показват типични симптоми на ПТСР – тревожност, апатия и тъга, самота, гняв. Това означава, че около няколкостотин хиляди души в съседната страна се нуждаят от някаква форма на психологическа подкрепа. Ако погледнем на този проблем през призмата на полския, т.е. мирен опит от срива на системата за психологическа подкрепа на деца и юноши и агоналното състояние на психиатрията, ние осъзнаваме мащаба на предизвикателството, пред което е изправено украинското общество. В този случай нашите съседи едва ли ще могат да разчитат на полска помощ, тъй като самите ние не се справяме с този проблем.

Образованието като руско оръжие

Ключовата роля, която играе образованието в процеса на установяване на контрол върху обществото на определена територия, се разбира и от окупационната власт.

Хуманитарната агресия срещу Украйна беше внимателно планирана. Руската офанзива в медиите, в конфесионалната сфера (с използването на функционери на Православната църква) и точно в сферата на образованието в широк смисъл беше популяризирана много по-ефективно от военната. Целта беше образователната система в окупираните територии да се прехвърли възможно най-скоро към руските стандарти, така че те да могат органично да се интегрират в структурите на федерацията като така наречените нови територии. За тази цел беше използвана изпитана схема за назначаване на куратори или покровители измежду руските институции, които nolens volens трябва да упражнява настойничество над „партньорите на Новорусия“. Тази практика измамно напомня на гангстерската заповед от 90-те години, когато престъпният елит назначава „надзорници“, които да надзирават реда в определена област от името на мафиотските босове. В този случай „наблюдателите“ бяха назначени от руски университети, корумпирайки ги и правейки ги де факто съучастници в международни престъпления.

Значението на тези дейности за вземащите решения в Кремъл се доказва от престижа на университетите, които са решили да дарят, и темпа на интеграция. Точно три месеца след началото на инвазията представители на Висшето училище по икономика, Руския икономически университет. Плеханов или Московски държавен университет. Ломоносов, т.е. най-добрите университети на цялата Руска федерация. В рамките на десетина дни бяха подписани споразумения за сътрудничество, съвместно сзаседания на академичните съвети, започнаха да се договарят подробностите по издаването на двойните дипломи. Като се има предвид тромавостта на руската бюрокрация, това се случи със свръхзвукови скорости.

Решимостта, с която окупационните власти подходиха към интеграцията на образователната система с руските стандарти, е не само прагматична, но и идеологически мотивирана. Военната агресия срещу Украйна започна през 2014 г., но хуманитарната офанзива продължава непрекъснато след разпадането на СССР. Опитът от тези десетилетия показва, че контролирането на учителите, т.е. различни, често неформални начини на преподаване или възпитание, е изключително важно. Наред с медийните послания най-важно е образованието, т.е. училищната програма, нейната форма и в крайна сметка езикът, на който се провежда. Всичко това, комбинирано в продължение на години, гарантира победата на руските пълномощници на изборите в източните райони в Украйна и Крим, а след това стана основа за инвазията.

Рамо до рамо с прагматичния аспект обаче е идеологическата надстройка на ръководството на Кремъл, въплътена в концепцията за „руския свят“. И в него историята, или по-скоро нейната московско-центрична интерпретация, заема централно място. Именно в плоскостта на интерпретацията на миналото най-пълно са концентрирани всички явления, отговорни за агресивната позиция на Русия: империализъм и чувство за изключителност, негодувание, склонност към авторитаризъм или некромантия. С други думи, „руският свят“ заразява чрез преосмисляне на историята. Ето защо на 25 май 2022 г. бяха открити клонове на Руското историческо дружество, първо в Луганск, а веднага след това в така наречената ДНР. Името на организацията може да подсказва, че това е сдружение на прашни архивисти, които препрочитат безполезни томове. Всъщност това е престижна институция, вкоренена в деветнадесети век и която обединява важни хора в областта на историята и военните дела. Настоящият председател на Дружеството е Сергей Наришкин, ръководител на Службата за външно разузнаване на Руската федерация.

Децата трябваше да бъдат отвлечени

От гледна точка на няколкомесечната открита агресия е ясно, че Русия е победена на образователния фронт и това се случи благодарение на съпротивата на украинските педагози. Това ясно се доказва например от ситуацията в Херсонска област, където окупаторите трябваше да доведат учители от Русия или Крим, за да започнат учебната година.

Обратната страна на тази неблагоприятна ситуация за окупаторите е неефективността на системата за превъзпитание, т.е. асимилацията към рускостта във временно окупираните територии.

Може да се предположи, че именно поради тази причина, наред с други неща, руските власти извършват депортации на украински деца в Русия, които често са подкрепени от измама, изнудване или просто отвличане от украински семейства. Оказва се, че в разбирането на руснаците само радикалното изкореняване и преселване на деца може да гарантира очаквания ефект от асимилацията. Това е тъжна индикация, че за разбирането на тази война, образованието, грижите и възпитанието са не по-малко важни от военните. В края на краищата е много вероятно Украйна да спечели тази война военно и това да бъде триумф за нейната армия. Но международният процес срещу военнопрестъпника Владимир Путин ще започне с прочитането на обвиненията за незаконното депортиране на украински деца.

Превод от полски

Текстът е публикуван в рамките на проекта за сътрудничество между нас и полското списание Nowa Europa Wschodnia.

Предишни статии от проекта: Украйна – ЕС: горещ завършек на преговорите, Украйна – бягство от избора, Източно партньорство след арабските революции, В криво огледало, Презрян, Лукашенко отива на война с Путин, Между Москва и Киев, Наденицата е наденица, Моят Лвов, Путин на галерите, Полуостровът на страха, Украйна е изобретена на изток, Ново старо откритие, И трябваше да е толкова красиво, Новогодишен подарък за Русия, Или обсъдете историята, безизходицата в Минск

Оригинално заглавие на статията: Rosjanie zrobili z edukacji broń

Теми: Военните престъпления на РусияОбразованиеРусияРуско-украинска войнаТоп новиниУчилищно образование

Към темата

Поліція та СБУ встановили підлітків, що слухали російський гімн у Києві

Полицията и службата за сигурност в Украйна идентифицираха тийнейджъри, слушащи руския химн в Киев

14 април 2025
Розвідка підтвердила систематичне застосовання росіянами хімічної зброї проти Сил оборони

Разузнаването потвърди системното използване на химическо оръжие от руснаците срещу Силите за отбрана

14 април 2025
Голова Сумської ОВА визнав нагородження військових у день атаки на місто

Ръководителят на Сумската областна военна администрация призна награждаването на военните в деня на нападението срещу града

14 април 2025
Україна – не Росія? Історія зі скандалом навколо удару по Сумах має стати уроком для українців

Украйна не е ли Русия? Историята със скандала около нападението над Суми трябва да бъде урок за украинците

14 април 2025
Китайські полонені розповіли про службу в російських підрозділах

Китайски затворници разказаха за служба в руски части

14 април 2025
Внаслідок російського удару по Сумах загинув командир 27-ї артбригади Юрій Юла

В резултат на руския удар по Суми беше убит командирът на 27-а артилерийска бригада Юрий Юла

14 април 2025

RSS  Украинадағы соғыс хроникасы 🇰🇿

  • Украина Ұлыбританиядан әскери техника үшін €860 млн-нан астам аны алды
  • Украинаның полиция және қауіпсіздік қызметі Киевте Ресей әнұранын тыңдайтын жасөспірімдерді анықтады
  • Барлау ресейліктердің қорғаныс күштеріне қарсы химиялық қаруды жүйелі қолдануын растады

RSS  Kronika wojny w Ukrainie 🇵🇱

  • Ukraina otrzymała od Wielkiej Brytanii ponad 860 mln euro na sprzęt wojskowy
  • Policja i Służba Bezpieczeństwa Ukrainy zidentyfikowały nastolatków słuchających rosyjskiego hymnu w Kijowie
  • Wywiad potwierdził systematyczne stosowanie przez Rosjan broni chemicznej przeciwko Siłom Obronnym

RSS  Kronika války v Ukrajině 🇨🇿

  • Ukrajina obdržela od Spojeného království více než 860 milionů eur na vojenské vybavení
  • Policie a bezpečnostní služba Ukrajiny identifikovala teenagery, kteří v Kyjevě poslouchali ruskou hymnu
  • Rozvědka potvrdila systematické používání chemických zbraní Rusy proti obranným silám
  • Война в Украйна

Сайтът ruwar.org е агрегатор на репортажи, създадени от украински активисти за войната в Украйна от надеждни източници. Текстът на съобщението се превежда автоматично от украински.

No Result
View All Result
  • Wojna w Ukrainie (PL) 🇵🇱
  • Válka v Ukrajině (CZ) 🇨🇿
  • Vojna v Ukrajine (SK) 🇸🇰
  • Vojna v Ukrajini (SI) 🇸🇮
  • Rat u Ukrajini (HR) 🇭🇷
  • Rat u Ukrajini (RS) 🇷🇸
  • Украинадағы соғыс (KZ) 🇰🇿

Сайтът ruwar.org е агрегатор на репортажи, създадени от украински активисти за войната в Украйна от надеждни източници. Текстът на съобщението се превежда автоматично от украински.